Veranderingen schoolgebouw deel 11: nieuwe nummering!

Dit is een primeur, ook voor onze eigen leerlingen: de lokalen in de school krijgen eindelijk een nieuw, logisch nummer! De nummering die er was, klopte aan geen kanten meer, en dateerde eigenlijk nog lang van voor de verbouwingen, toen de ingang nog aan het bureau van de directeur was.

Meermaals hebben we vertwijfelde eerstejaars ter hoogte van lokaal negen de weg gewezen: “Lokaal 10? Je gaat hier naar buiten, loopt rond het gebouw, gaat aan de voorkant weer binnen, en het is de laatste klas aan je linkerkant.” Juist ja.

De nummering start nu als je het gebouw binnenkomt: de PZNB (polyvalente zaal nieuwbouw, ofte turnzaal) wordt nr. 0.01. Het informaticalokaal is dan logischerwijs 0.02. De hele administratieve blok wordt uiteindelijk 0.05, met a-b-c en dergelijke toegevoegd.
Als je dan de gang inloopt, liggen alle even nummers aan je linkerkant, en alle oneven nummers aan je rechterkant. Lokaal 2 wordt nu dus 0.08, het lokaal van mijnheer De Vriese (lok. 9) wordt 0.07. Op die manier gaat het verder, om te eindigen bij de Europazaal (studiezaal) als 0.21, en het nieuwe lokaal aardrijkskunde als 0.22.
Dan springen we naar voor, en het kot krijgt nr. 0.24, terwijl de nummering eindigt met 0.28 voor de eetzaal.

Op de eerste verdieping hebben we gekozen voor dezelfde logica, maar dan uiteraard beginnend met een 1. De kleedkamers worden samen 1.01, en mevrouw Buylaerts lokaal is dan 1.02.

Boven krijgen we dan 2.01 en 2.02.

Visueel moet het grondplan nog bijgewerkt worden, maar zodra we het ter beschikking hebben, zetten we het op Smartschool. Kwestie van volgende week al jullie weg te vinden.

Succes!

 

Onthaaldagen eerstejaars

De brieven naar onze nieuwe eerstejaars zijn onderweg, maar omdat we weten dat die dingen a) vol ongeduld verwacht worden en niet snel genoeg kunnen komen b) al eens verloren worden gelegd, geven we u ook hier de informatie mee.

Voor onze bestaande leerlingen volgt de regeling nog, geen nood.

De eerste twee schooldagen beschouwen we als onthaaldagen met een apart programma.

De leerlingen die starten in het eerste jaar, worden op 1 september verwacht om 8.30 uur in de polyvalente zaal van de school voor een korte toelichting door de directie. De ouders kunnen hen een afscheidsknuffel geven voor ze binnenkomen, maar worden zelf niet verwacht. Daarna wordt een aantal activiteiten georganiseerd om elkaar, de leerkrachten, de school en de werking van de school beter te leren kennen.

Er is middagpauze om 13.00 uur. Op de eerste schooldag kunnen de leerlingen ofwel hun lunchpakket meebrengen of een broodje/koude schotel of warme maaltijd nuttigen in het schoolrestaurant.

De leerlingen ontvangen hun volledige boekenpakket en de schoolplanner op de eerste schooldag. Daarom brengen ze het best een stevige boekentas mee en eventueel een extra tas om hun boeken mee te nemen naar huis.

Ook op 2 september zijn er activiteiten tussen 8.30 uur en 15.25 uur. Op vrijdagnamiddag organiseren we een sportnamiddag en gaan we picknicken. We verwachten de leerlingen op vrijdag in sportieve kledij. Ze brengen die dag hun lunchpakket mee, een gezond tussendoortje en voldoende water.

Op 5 september starten de leerlingen van het eerste jaar met hun normale lessenrooster.

Praktische informatie:

EERSTE SCHOOLDAG
De eerste schooldag brengen de leerlingen het volgende mee:
* hun schooltas;
* pen of balpen en papier (een cursusblok om notities te nemen);
* een eenvoudige map waarin ontvangen formulieren en mededelingen kunnen opgeborgen worden (A4-formaat).

SCHOOLUREN
Voormiddag: van 08.30 tot 12.55 uur.
Namiddag: van 13.45 tot 15.25 uur of 16.15 uur naargelang de studierichting.
Op woensdagnamiddag is er geen les; de lessen eindigen ‘s middags om 12.05 uur of 12.55 uur.
Vanaf 08.00 uur is er toezicht voorzien. ’s Avonds is er avondstudie tot 16.45 uur.

SCHOOLBOEKEN
De ouderwerking stelt de schoolboeken ter beschikking van alle leerlingen aan een voordelige huurprijs. De boeken worden uitgedeeld op de eerste schooldag.
De schoolboeken kunnen op school ontleend worden tegen betaling van een huurgeld aan de Ouderwerking VZW.
Half september wordt voor de huur van de boeken een voorschot gevraagd. De eenmalige waarborg van 25 euro kan bij het beëindigen van de studies op school en na inlevering van de huurboeken opnieuw worden opgevraagd.
In oktober volgt een afrekening. Op een later tijdstip ontvangt u hiervan een meer gedetailleerd bericht.

SCHOOLAGENDA
Mogen we u beleefd vragen om geen schoolagenda aan te schaffen.
Wij werken met een agenda via Smartschool, aangevuld met een papieren schoolplanner.

MIDDAGMAAL
Wij bieden een self-service aan (warme maaltijd / koude schotel of broodje). Dit kan vanaf de 1ste schooldag (1 september 2016).

VERZEKERING
Elk ongeval op school, op weg van of naar school/huis, moet binnen de 48 uur via het leerlingensecretariaat van de school aan de verzekeringsmaatschappij (Ethias) worden aangegeven. De school beschikt hiervoor over speciale formulieren die door de behandelende geneesheer dienen te worden ingevuld.

CONTACT OUDERS – SCHOOL
Op regelmatige tijden zullen contactavonden ingericht worden, waarop u met de directeur, de leerkrachten en het CLB de schoolvorderingen van uw kind kan bespreken.
Wij wensen echter te beklemtonen dat u op ieder ogenblik (telkens wanneer u dit nodig mocht vinden) telefonisch of persoonlijk op school contact kan opnemen met het directiesecretariaat, dat voor u een afspraak met de directie zal regelen.
Problemen zijn er om opgelost te worden: een openhartig, uitdiepend gesprek tussen ouders en school kan uw zoon/dochter immers heel wat onnodige moeilijkheden voorkomen.

Tenslotte danken wij u oprecht voor het vertrouwen in onze school en verzekeren we u dat we ons het hele schooljaar zullen inspannen voor een degelijke observatie, begeleiding en studieoriëntering van uw zoon of dochter.

Verslag van de Latijnolympiade in Italië

cert-siegelDat Cato Dambre uit 6 Latijn-Wiskunde finaliste was voor de Latijnolympiade, dat wisten we u hier al eerder te melden.

In april/mei ging ze voor vijf dagen naar Italië om daar dan de internationale vertaalproef af te leggen. Uiteraard vroegen we haar om een verslag, en dit is wat ze ons wist te melden:

Woensdag: om vier uur ’s nachts verzamelden we op de luchthaven en tijdens het lange wachten konden we elkaar wat beter leren kennen. Toen we, niet helemaal uitgerust, aankwamen in Rome vlogen we er direct in. We bezochten die dag het Pantheon, Piazza Navona, de Engelenburcht en de Sint-Pietersbasiliek.

Donderdag: we gingen weer vroeg op pad en kregen een heel interessante rondleiding in de Galleria Borghese. We bewonderden de prachtige beeldhouwwerken van Bernini en de vele andere kunstwerken in de Villa. Daarna sprongen we snel nog even binnen in de Chigi kapel waar een aantal Caravaggio’s te zien waren. ’s Avonds namen we de trein en de bus om in Arpino te geraken, een dorpje in de bergen ten zuiden van Rome en de geboortestad van onder andere Cicero.

Vrijdag: de dag van de wedstrijd! Vijf uur lang werkten we aan onze vertalingen en commentaarteksten. De opgave was een fragment uit De Divinatione, een van zijn filosofische werken. Na de wedstrijd bezochten we de acropolis van Arpino en hadden we veel tijd om de deelnemers uit andere landen te leren kennen.

Zaterdag: in de voormiddag kregen we een heel uitgebreide rondleiding in Arpino zelf, waar er ondanks de grootte van het dorpje enorm veel te zien was. Daarna reden we naar de abdij van Montecassino waar de abt ons allemaal toesprak in het Latijn. Om de dag af te sluiten was er op het pleintje van Arpino een feestje voor alle deelnemers.

Zondag: de dag waar iedereen naar uitkeek, de prijsuitreiking. Na heel wat speechen in het Italiaans waar niemand iets van begreep, was het eindelijk zo ver. Vier eervolle vermeldingen en de top tien werden 1 voor 1 afgeroepen. We hoopten allemaal dat Jules (een jongen uit onze groep) hoog zou eindigen. De vreugde was dan ook groot toen het Belgisch volkslied begon te spelen bij de derde plaats. Veel tijd om te genieten was er echter niet. Na de proclamatie moesten we snel afscheid nemen van de andere deelnemers en gingen we weer op weg naar Rome. Daar zijn we binnen gegaan in de San Clemente, een kerk die eigenlijk bestaat uit 3 kerken bovenop elkaar. We passeerden het Colosseum en uiteraard kon een bezoekje aan het Forum ook niet ontbreken.

Maandag: we bezochten de Villa Farnesina, waar Rafaël veel heeft geschilderd. Hierbinnen zijn alle muren en plafonds helemaal beschilderd met fresco’s waarop taferelen uit de mythologie staan afgebeeld. Vervolgens wandelden we langs de Tiber, waar een moderne kunstenares op de oevers heel de Romeinse en Italiaanse geschiedenis heeft afgebeeld. Daarna bezochten we Palazzo Valentini. Hier konden we bovenop opgravingen van een Romeins huis lopen. Met een lichtshow werd dit helemaal gereconstrueerd, heel indrukwekkend! Om af te sluiten gingen we een ijsje eten in het ijssalon dat het beste van heel Rome wordt genoemd, omdat de Paus zijn ijs daar ook haalt.

Jammer genoeg was dat het einde van deze fantastische reis. Dinsdagochtend vlogen we terug naar België.

 

 

Krant “The Lord of the Flies”

logo EngelsIn het zesde jaar kregen de leerlingen van mevrouw Deboodt een alternatieve boekopdracht: maak een krant over je boek.

Of, zoals mevrouw het zelf stelde:

  1. Team up in groups of four, choose a book from the list
  2. Create a newspaper for your book. For example: summarize the plot in one article, cover the weather in another, do a feature story on one of the more interesting characters in another. Include an editorial and a collection of ads that would be pertinent to the story.
  1. You are all journalists and are obliged to write at least one feature story/article each. However, your responsibilities do not end there. You will each be given an extra ‘role’ to play in the newsroom, while creating your newspaper. The following roles must be divided amongst your group members:

Editor: responsible for overall content of the paper, makes sure everything runs to plan and has the   final say on what appears in the paper.
Marketing manager: has overall responsibility for all advertising within the newspaper.
Lay-out & photography: designs pages (deciding how best to present stories, photographs, etc.)
Revision: you check and improve the work of your fellow journalists (grammar, spelling, punctuation,…)

Op 23 mei gaven we u al een versie over ‘The Great Gatsby’, nu krijgt u van ons ‘Lord of the Flies’ door Aron Platteau, Gianni Moens en Vital Van Achte. Enjoy!

 

Krant01
krant02
krant03
krant04
krant05
krant06

Veranderingen in het schoolgebouw deel 10: de leraarszaal

Vorig jaar waren we gestart met een reeksje ‘veranderingen in het schoolgebouw’ waar vooral oudleerlingen gretig naar uit keken. We waren daar nog niet helemaal mee rond, en dus doen we nu verder. Het zijn nog steeds de foto’s van vorig jaar, maar op zich maakt dat niets uit.

We waren achteraan binnengekomen in de gang, langs het nieuwe (maar nog lang niet in orde staande) aardrijkskundelokaal, langs de studie (Europazaal), verder langs het nieuwe lokaal voor geschiedenis (een deel van Pierres vroegere kot), de nieuwe toiletten (waar W5 zat), het OpenLeerCentrum (OLC, het vroegere 7), het nieuw bijgekomen lokaaltje voor godsdienst, de 7,5, het nieuwe laboratorium in 8, en het verhuisde leerlingensecretariaat.

Intussen zijn we bij de vroegere mediatheek, ook wel gekend als het lokaal van mijnheer De Vriese. Hij is intussen verhuisd naar lokaal 9, en in de vroegere mediatheek huist nu de leraarszaal. Het lokaal kan wel wat opsmuk gebruiken, maar het is intussen wel redelijk vertrouwd geworden. Al gebeurde het zelfs op het einde nog steeds dat sommige leraars spontaan het leerlingensecretariaat binnenwaaiden, in plaats van de overkant.

Bruno Tobback over onze school

Seppe De Pauw, een van onze leerlingen, is een van de tien afgevaardigden die zich mogen buigen over de Vlaamse eindtermen. We schreven daar hier onder andere al over.

Op 15 april mocht hij een parlementariër uitkiezen om een dag met hem de lessen te volgen, en daardoor zagen we Bruno Tobback een dagje bij ons op school. Seppe schreef daar zelf al een verslagje van.

Maar, op de site van de Vlaamse Scholierenkoepel vonden we een stukje dat Bruno Tobback zelf over onze school geschreven heeft. We geven het u graag even mee:

Bruno Tobback
Mijn naam is Bruno Tobback. Ik volgde een dag les in het Atheneum Mariakerke tijdens de Terug naar de
klas actie van de Vlaamse Scholierenkoepel. Hieronder kan je mijn feedback lezen.

Deze zaken zijn me echt opgevallen:
Hoe intensief het is om een hele dag les te volgen en hoeveel concentratie het vraagt om van het ene naar het andere vak te springen. Eerst groepsgesprekken over eindtermen, dan Latijnse grammatica gevolgd door les over de productiefactoren in de economie. En dan ben je nog niet eens halfweg door de schooldag.
Voor jonge hersenen is dat blijkbaar nog goed te behappen maar zelfs voor een nog vrij goed functionerend ouder brein is het toch een oefening in bescheidenheid. Ik zal het rapport van mijn eigen dochter nooit meer bekritiseren zonder daar even aan te denken…

Dit is in al die jaren nog niet veranderd:
Het verschil in stijl en aanpak van de verschillende leerkrachten. Ik ben er geen enkele ‘slechte’ tegen
gekomen. Integendeel zelfs, ik heb vooral mensen gezien die op hun eigen manier echt proberen om iets over te brengen waar ze achter staan, zelfs als de omstandigheden tegenzitten en je de werking van het internet moet duidelijk maken terwijl de verbinding in de klas niet werkt.
Maar net zoals vroeger speelt de eigen persoonlijkheid flink mee (gelukkig maar) en net zoals toen weten de leerlingen dat heel goed aan te voelen.
Ik heb het eten in de refter niet geprobeerd omdat ik er door de leerlingen voor gewaarschuwd was. Dus
blijkbaar is er ook op dat vlak nog niks veranderd.. :-)

Hier werd ik écht blij van:
In één woord: motivatie. Als de school die ik bezocht heb model mag staan voor heel Vlaanderen, dan heb ik vooral gezien hoeveel moeite er gedaan wordt om met al bij al beperkte middelen en in soms lastige omstandigheden (leerkrachten die op korte termijn moeten invallen in vakken waarmee ze nog niet helemaal vertrouwd zijn, materiaal dat tegenwerkt,..) de leerlingen toch ieder lesuur een stapje verder te brengen. Alle respect daarvoor en het bewijst hoe de menselijke “software” het belangrijkste ingrediënt blijft van goed onderwijs.

Er wordt vaak gezegd: ‘elke dag leer je iets nieuws’. Dit heb ik op 15 april bijgeleerd:
Ik heb de ‘plusquamperfectum’ nu beter begrepen dan toen ik zelf nog Latijn volgde.. met dank aan een strak gerunde les Latijn en een klas met leerlingen die duidelijk beter hadden opgelet dan ik vroeger :-)

Hier wil ik, op basis van mijn ervaringen op 15 april, in mijn job werk van maken?
Ik moet eerlijk zeggen dat ik geen echte ‘deskundige’ ben in onderwijsbeleid dus om mijn eigen ervaringen te vertalen in heel concrete maatregelen is er zeker meer tijd nodig. Maar ik ga in ieder geval geen debat over het onderwerp meer laten voorbijgaan zonder na te denken over wat een maatregel kan betekenen voor het werkcomfort van zowel leerlingen als leerkrachten én schooldirecties.
Het is heel fijn om te zien met hoeveel inzet en geduld iedereen de grote en kleine problemen aanpakt, maar het is in mijn ogen niet oké om daar steeds op te moeten rekenen. Als al die creativiteit en energie niet moesten besteed worden aan het dichtrijden van gaten, dan zouden ze kunnen dienen om écht een stap verder te komen.
En daar kan iedereen alleen maar beter van worden.

De school is opnieuw open

Jawel, terwijl onze leerlingen hopelijk nog steeds keihard van de vakantie aan het genieten zijn, is het atheneum sinds vandaag alweer open.

De inschrijvingen voor het eerste jaar zijn helaas afgesloten, maar voor de andere jaren kan u wel nog bij ons terecht. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag kan dit vanaf 9.00 uur doorlopend tot 16.30 uur
Op woensdag vanaf 9.00 uur tot 13.00 uur.
Op dinsdag 23 en donderdag 25 augustus zijn we open tot 18.00 uur.

Als er leerlingen zijn die tijdens de vakantie besloten hebben een andere richting te volgen dan wat ze op het einde van vorig schooljaar hebben doorgegeven, kan u dat dan alstublieft vandaag nog dat laten weten? Een SmartSchoolberichtje naar de directie, of een telefoontje naar 09/216.84.44 is voldoende. Op die manier kunnen we evenwichtige klassen samenstellen, en zit de leerling op 1 september meteen in de juiste klas.

Filmpje zesdes

Onze zesdejaars hadden een schitterend filmpje gemaakt met hun toekomstbeeld, en dat is afgespeeld op de uitvaart. Eigenlijk was het de bedoeling dat ook de proclamatie ermee afgesloten zou worden, maar door technische problemen is dat weggevallen. We geven het u hier alsnog mee: fotografie door Elias Peeters, montage door Helena Huvenne.

De volledige proclamatie is ook gefilmd door mijnheer Coussens, en is hier te vinden: http://www.kamariakerke.be/proclamatie/Proclamatie_KAM_2016.mp4
Let wel: het hele bestand is 9 gigabite groot, en sla je dus best op op je harde schijf om het te kunnen bekijken.

Hiermee wensen we u dan ook een prettige vakantie! 16 augustus zijn we er terug!

De Cultuurcel in Parijs

logo cultuurcelNaar goeie traditie sluit de Cultuurcel het culturele jaar af met een citytrip, afwisselend naar Parijs, Amsterdam of Londen.

Dit jaar stonden we met een volle bus klaar in alle vroegte aan de Notenstraat om naar Parijs te vertrekken. Zowat alle klassiekers stonden op het programma: het Louvre, Palais Royal, de Arc de Triomphe en vooral de beklimming ervan, de buitenkant van het Centre Pompidou en de veelkleurige fonteinen, de Eiffeltoren vanop een afstand, de Nôtre Dame, een boottochtje op de Seine, de Dôme des Invalides…

We vroegen foto’s, en kregen dan ook foto’s van verschillende leerlingen: Yara Dhont, Lara Nuttelmann, Priyanthi Bouduin, Flore Debusschere en Ineke Barbaix stuurden ons elk hun foto’s door, waarvoor dank. Je kan de hele reeks hier bekijken.

Afscheid van drie monumenten

Vraag het aan onze leerlingen en oudleerlingen: wie zijn de instituten van het KAM, zonder wie de school niet zou functioneren? De kans is bijzonder groot dat u als antwoord mevrouw Buylaert, mevrouw Mollé en mevrouw Vergeylen krijgt.

Helaas, ook aan de loopbaan van ware coryfeeën komt een eind, en dus mochten we vorige donderdag afscheid nemen van de drie voornoemde dames. Enfin, zo goed als, want mevrouw Mollé zal nog twee maanden de dienst komen uitmaken, vooraleer ze de fakkel doorgeeft. Maar we kunnen onze Peppi toch niet vieren zonder Kokki, onze Waldorf zonder Stätler, en dus zetten we ook haar al even in de bloemetjes.

Op de proclamatie hadden we dat ook letterlijk al gedaan, donderdagmiddag voorzagen we hen van de nodige cadeautjes en speeches. Mevrouw Van Walle nam de twee dames van de vakgroep Nederlands voor haar rekening, mevrouw Everaert richtte het woord tot haar eigen oudleerkracht en grote voorbeeld.

Mevrouw Mollé kreeg een dienblad met de handtekeningen van alle collega’s, met daarbij thee en de levensnoodzakelijke koekjes.

Daarna was mevrouw Vergeylen aan de beurt, en voor haar had mevrouw Borderé ook een dienblad voorzien, maar dan met alle namen netjes in de vorm van een kat. Oh, en een stapel boeken, uiteraard.

En dan mocht mevrouw Everaert de loftrompet steken over de Sissi van het KAM, mevrouw Buylaert. Daar was wat fotoshop aan te pas gekomen, maar we hadden een foto van Sissi met het gezicht van een jonge Buylaert, en ook weer de namen van alle collega’s.

Ze had beloofd om niet te huilen, maar met toch wel vochtige ogen nam ze op haar beurt het woord, en poseerde ze nog even in haar gloednieuwe oranje trainingsvest.

Lucienne, Annemie, Christine, het KAM zal nooit meer hetzelfde zijn zonder jullie wijze raad en daad. We gaan jullie missen, maar laat dat jullie niet tegenhouden om met volle teugen te genieten van je pensioen!